
نمرهها بد نیستند، اما آیا واقعاً دانشآموز تبصره میشود؟ یک اشتباه نتیجه را برمیگرداند
مرز میان قبولی، تبصره و تکرار پایه با مقطع و نتیجه نهایی کارنامه عوض میشود؛ قبل از هر تغییر، این ترتیب را بررسی کنید.
راهنماهای مسئلهمحور برای مدیران، معاونان، معلمان، فرهنگیان و کاربران ابزارهای هوشمند سیدانت

مرز میان قبولی، تبصره و تکرار پایه با مقطع و نتیجه نهایی کارنامه عوض میشود؛ قبل از هر تغییر، این ترتیب را بررسی کنید.

اگر کلاس دوم ساخته نمیشود، تعداد دانشآموز تنها معیار نیست؛ سازمان مدرسه، سهمیه کلاس و مجوز ظرفیت را جداگانه کنترل کنید.

برای اصلاح پایه، مدرسه مقصد یا بسته کتاب، اول وضعیت سیدا و سپس سفارش، حواله و تحویل را به ترتیب بررسی کنید.

اگر دانشآموز در سیدا ثبت است اما سامانه کتاب او را نشان نمیدهد، وضعیت ثبتنام، سال و پایه، پرونده و همگامسازی را بدون ساخت رکورد تکراری بررسی کنید.

ردشدن استعلام والدین همیشه به معنی نادرستبودن اطلاعات دانشآموز نیست؛ مشخصات ولی، نسبت و وضعیت پرونده را بهترتیب کنترل کنید.

برای دیدهنشدن دانشآموز در غربالگری، سال و پایه، ثبتنام نهایی، نقش ورود و همگامسازی را بهترتیب بررسی کنید؛ بدون تغییر شتابزده پرونده.

خطای سن همیشه به معنی مجوز نیست؛ گاهی سال، پایه یا وضعیت همان درخواست با داده واقعی همخوان نیست.

ساخت دوره کافی نیست؛ تا درس، درسگروه و وضعیت دانشآموز به هم وصل نشوند، انتخاب واحد کامل نمیشود.

وقتی لیست نمره خالی است، معمولاً مشکل از پایان زنجیره ثبت نمره نیست؛ از دوره و انتخاب واحد شروع کنید.

ردیابی مرحلهبهمرحله پرونده پایه اول از تأیید بینا تا فهرست درست در سیدا، بدون ساخت ثبتنام تکراری